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2018下半年头中政治教师资格证面试试题(精选)“华体会官网”

本文摘要:初中道德与法治《多把尺子量自己》一、考题回首二、考题剖析【教学历程】环节一:导入新课展示视频《蜗牛与妈妈》的对话片段:小蜗牛对自己拥有又硬又重的壳很是不满足,与蜗牛妈妈举行了对话。通过寓目视频,并设置问题:大家想一想小蜗牛为什么会哭?学生思考并回覆后,教师总结:小蜗牛因为没有全面地看待自己,导致了它的不开心。 在生活同学们同样也会遇到类似的问题,应该如何解决?从而导入本节课。

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初中道德与法治《多把尺子量自己》一、考题回首二、考题剖析【教学历程】环节一:导入新课展示视频《蜗牛与妈妈》的对话片段:小蜗牛对自己拥有又硬又重的壳很是不满足,与蜗牛妈妈举行了对话。通过寓目视频,并设置问题:大家想一想小蜗牛为什么会哭?学生思考并回覆后,教师总结:小蜗牛因为没有全面地看待自己,导致了它的不开心。

在生活同学们同样也会遇到类似的问题,应该如何解决?从而导入本节课。环节二:新课教学(一)认识自我途径1.生理、心理、社会等方面的认识运动一:认识自我大赛过渡:同学们相识自己几多呢?给大家五分钟的时间,尽可能多的写出有关自己的信息,稍后请同学展示分享。通过同学们的展示,教师举行引导总结:同学们都写了许多自己的信息。

大家想一想从这些信息中可以分析出,应该从哪些方面认识自己?学生思考并回覆,认识到可以从生理、心理另有社会方面来认识自己。2.自我评价过渡:适才大家已经相识到可以从生理、心理和社会方面等方面评价自己,那么我们应该如何评价自己呢?大家请看以下两则质料:质料一:我是一名女生,今年18岁了,来自边缘山区,家境贫寒,大学以前的时光都在小山沟内里渡过,性格内向,平时说话不多,来到这里上大学,我感受自己样样不如别人,自己没见过世面,知识面很窄,在同学眼前什么都不懂,个头矮小,长得又欠好看,家里不如别人有钱,甚至连我以前引以为豪的学习结果在大学里也没有了任何优势,我总以为自己比别人矮一等,怕身边的同学瞧不起自己,心田特别痛苦。

质料二:播放《我很丑,可是我很温柔》的歌曲:每一个晚上,在梦的田野,我是自满的巨人。每一个早晨在浴室镜子前,却发现自己活在剃刀边缘。

在钢筋水泥的森林里、在呼来唤去的生涯里,盘算着梦想和现实之间的差距。我很丑,可是我很温柔、外表冷漠心田狂热,那就是我。我很丑可是很温柔,我有音乐和啤酒,一点卑微一点懦弱,可是从不退缩。以前后四人为小组,给大家五分钟的时间讨论以下两个问题:(1)对比一下这两则质料,他们是如何评价自己的?(2)我们应该如何评价自己?学生代表举行回覆,教师举行总结:我们可以通过自我评价认识自己,对自己有一个恰当的自我评价,能够资助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不自满也不自卑。

而且能够调治和控制自己的行为。3.他人评价运动二:我是小记者,请问您是怎么评价我的?过渡:有人说:“想要相识自己,最好问问别人”。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

现在大家做一名小记者,各自会见三个同学,请他们说出对自己的评价。给大家十分钟的时间,稍后同学举行分享,并思考应该如何看待他们的评价。

学生分享,教师总结:适才同学们通过会见认识到了纷歧样的自己,同时对自己有了比力全面的认识。我们要重视他人的态度与评价,但也要客观岑寂分析,既不能盲从,也不能忽视。以理性的心态面临他人的评价,是走向成熟的体现。

(二)认识自我是一个生长的历程运动一:童年的我与现在的我过渡:大家一起回首童年的我与现在的我,有什么差别?学生思考并回覆,教师举行总结:认识自己是一个历程,随着年事的增长、生活阅历的增加,我们不停探索自己、发现自己、生长自己,我们就可能成为更好的自己。环节三:牢固提高峻家一起唱《我们没有什么差别》。

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环节四:小结作业小结:通过本节课的学习我们知道了如何去认识自己,相识自己。而且随着我们的发展会不停的探索自己、发现自己、生长自己,我们就可能成为更好的自己。作业:大家一起来畅想一下十年后的我们是如何,下节课和大家一起分享。【板书设计】【答辩题目剖析】1.请你谈一谈在上课历程中遇到学生对自己的评价较低你如那边理?【参考谜底】首先,在备课阶段,我将设计如何评价自己的环节,因此遇到学生对自己评价比力低是很是有可能发生的情况,因此我在备课阶段会做好相应的措施。

好比我把每一位学生的发展记载都举行详细的相识,记着每一位学生优秀的地方。以便遇到这样的情况做好相应的解决措施。其次,上课中,如果遇到学生对自己评价较低,我会勉励学生分享自己对自己的评价,并实时地勉励他给大家分享的勇气。

同时和他分享他在学习历程中详细的体现突出的地方,让他相识到他人对他努力评价的方面。最后,在课后,我会多关注因自我评价较低,而导致情绪比力降低、自卑的学生,相识他对自己评价较低的原因,通过叙事疗法资助他修正,对事件有正确的归因,从而逐步地造就他对自己举行理性的评价。2.请说一说如何调动学生到场运动的努力性。

【参考谜底】首先,作为一名中学的老师应该注意视察,每个学生都有一定的奇特性,对于到场教学运动有一定的差异性。因此作为老师要注意视察学生的变化,实时勉励,逐步造就他们的努力性和自信心。

其次,深入相识每个学生的特点,做到因材施教。在充实相识每个学生不努力的原因之后,有针对性地开展引导事情,资助学生规矩学习态度、明确学习目的,以丰满的热情面临学习和生活。然后,对学生倾注爱心和真情,以情促教。

只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。对学生的爱,不仅体现在学习上的严格要求,还体现在生活中的体贴和敬服。

争取做学生的良师益友,用爱调动学生的努力性。最后,开展富厚多彩的教育运动,调动学生的努力性。一些富厚多彩的教育运动,切实减轻学生的课业肩负,使学生有时机到场自己喜爱的运动,为学生提供条件与时机,强化他们的到场意识。


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